Los saberes de mis estudiantes
El uso de internet es una herramienta fundamental en la adquisición de nuevos conocimientos. Su desarrollo ha permitido estar cada vez mas comunicados, informados, al grado de obligar a personas de los lugares más recónditos a involucrarse en esta dinámica, tales son los casos de las comunidades indígenas, pese a problemas geográficos que limitan en muchos de los casos el uso de éste servicio, o bien de la apertura de este servicio.
En mi centro escolar, en San Miguel Chimalapa, los estudiantes realizan, según las posibilidades de la señal, las siguientes actividades.
Referente al reservorio, los estudiantes por lo regular utilizan la internet para buscar información referente al tema de la clase. Sin embargo he detectado también que muchos de ellos solo buscan información sintetizada para poder cortar y pegar, ya sea para exposiciones o trabajos que tendrán que entregar.
Así mismo he observado también que muchos de ellos utilizan este medio (internet) para entretenerse, buscando paginas nada constructivas, como el de buscar imágenes de personajes del sexo opuesto, o bajar música y videos, no afines a sus materias.
Referente al espacio social, muchos de los estudiantes solo utilizan los messengers que les permite estar en comunicación constante con otras personas.
De manera general este es el uso de que mis estudiantes hacen de internet, al menos los más comunes y observables. Hay algunas excepciones con estudiantes que han creado su blog o páginas web a manera de ejercicio en la materia de informática y que han hecho uso constructivo de la internet.
En clase se sugiere que el estudiante con más conocimientos que sus compañeros los auxilien en la búsqueda de información o elaboración de cualquier trabajo. Otra de las estrategias es el trabajo en equipos, en el que tendrán que buscar los mecanismos para obtener o realizar la investigación o trabajos con el uso del internet.
A partir de lo expuesto de deduce que este servicio (Internet) puede usarse de manera que los estudiantes puedan utilizarlo en beneficio de su formación académica. Sin embargo considero pertinente también que este ejemplo debe partir de los docentes
Si hay que exigir a los estudiantes que hagan uso adecuado de la red, pienso que debe de partir del profesor. Los asesores debemos de estar conscientes de las ventajas y desventajas que este medio ofrece para poder diseñar estrategias que redunde a beneficio para su formación académica, y ello conlleva a que estemos obligados tener conocimientos básicos de este medio. De nosotros, los docentes, depende en gran medida que los estudiantes hagan uso efectivo de la internet.
Elvis García Jiménez
Mi aventura de ser docente
Concibo la actividad docente como una experiencia de gran satisfacción. Cada día, cada clase, existen cosas nuevas qué aprender. Los estudiantes representan la razón de ser de todo nuestro quehacer docente. Las inquietudes emanadas de todas las cesiones me exigen desarrollarme tanto en la parte humana como en la parte académica. Las cuales considero dos ejes fundamentales e indisociables para el desempeño docente.
El aspecto humano porque, hay inquietudes en el que el estudiante se proyecta para pedir ayuda, en el que se tiene que tener un alto grado de sensibilidad, disposición para escucharlo, orientarlo, se necesita ser inteligente emocionalmente para con él. (En lo personal creo que aun me falta por mejorar, bueno, los primeros pasos tienen que darse.)
Han habido casos en el que el estudiante ha mostrado desinterés por las clases y por consiguiente obtiene bajos resultados; cuando se ha indagado al estudiante de su situación, a partir de la confianza que se le brinda, éste comienza a externar problemas tales como: Falta de una buena relación padre- hijos; desintegración familiar; carencias económicas, entre las más destacadas, todos con sus respectivas consecuencias (drogadicción, alcoholismo, migración) que inciden en el bajo rendimiento escolar.
En la parte académica, porque, aunque el docente se esmere en prepararse con el tema, siempre está expuesto a encontrarse con dudas que surgen en el desarrollo del mismo, o por preguntas que el estudiante hace en torno a ello. En mi experiencia en el área de Ciencias Sociales y Humanidades me he encontrado con estas vicisitudes, las cuales han sido motivos para seguir enriqueciendo el conocimiento.
Por otra parte es importante mencionar que no todo es hermoso. De los pocos años de experiencia, si bien es cierto que me he encontrado con grandes satisfacciones, también me he encontrado con decepciones. Por citar un ejemplo, Los estudiantes no llegan académicamente como uno quisiera. En nuestro plantel los estudiantes ingresan al Bachillerato con pocas expectativas, con un nivel de lectoescritura nada favorables, con conocimientos precarios de operaciones básicas en matemáticas según los diagnósticos realizados al inicio de curso. La falta de interés de los padres hacia los hijos en términos académicos, la falta de capital cultural, muy acentuado por cierto en nuestras comunidades. Sin embargo pienso que todas estas incertidumbres le dan sentido a la labor docente. Son situaciones que acrisolan la práctica docente en la medida que se conciba como una oportunidad para crecer, aunque éstas obligan en ocasiones a trabajar más de lo estipulado.
